Поддержать команду Зеркала
Беларусы на войне
  1. В Кремле заявили, что готовы юридически закрепить свое намерение не нападать на государства ЕС или НАТО — стоит ли этому верить?
  2. В выяснении отношений между Беларусью и Литвой из-за калия — очередная «серия». Какая идея появилась у Вильнюса
  3. «Или я сплю, или все». Политзаключенный из-за проблем со здоровьем сам просился в ШИЗО, чтобы его перестали бить сокамерники — рассказываем
  4. Беларусу, воевавшему в Украине на стороне РФ и вернувшемуся по обмену пленными, на родине дали не менее 10 лет колонии
  5. В документах по «делу Эпштейна» обнаружились крупные переводы в Минск. Рассказываем, что связывало с Беларусью миллионера и преступника
  6. «Слушаю и офигеваю». В TikTok активно обсуждают заявление Лукашенко о зарплатах — что в словах политика вызвало такую реакцию
  7. «Мы на пороге грандиозного шухера». На рынке недвижимости заметили признаки обвала — в чем это выражается
  8. Польская прокуратура начала расследование смерти Никиты Мелкозерова по статье «непредумышленное убийство» — «Белсат»
  9. Дочь отвечает за отца? Власти забрали дом ребенка основателя «Нового зрения» по уголовному делу ее родителя
  10. «У них другое видение, мы это уже понимаем». Каким будет политическое будущее команды Бабарико — рассуждает Артем Шрайбман


Минобразования рассказало о результатах второго централизованного экзамена, который выпускники писали 21 мая.

Фото: TUT.BY
Фото: TUT.BY

Во втором централизованном экзамене по 13 учебным предметам приняли участие 53 067 человек. ЦЭ по профильному предмету проходил по математике, физике, химии, биологии, истории Беларуси, всемирной истории, обществоведению, географии, английскому, французскому, немецкому, испанскому и китайскому языкам.

«Максимально возможный результат — 100 баллов смогли получить 765 учащихся. Стобалльники есть по всем учебным предметам. Не смогли справиться с экзаменационной работой (получили ноль баллов) — 60 выпускников», — сообщили в ведомстве.

Там также отметили, что подсчет результатов проходил по новой методике с использованием подходов, применявшихся при проведении репетиционного тестирования.